OTRAS TAREAS PLÁSTICAS REALIZADAS EN DIBUJO PARA LA EXPRESIÓN INFANTIL

                                    Esta lámina es de arte abstracto y la he realizado
                                    yo en la asignatura "Dibujo para la expresión infantil"
                                    A continuación expongo la segunda lámina que realicé
                                    de arte abstracto.

2ª Lámina de arte abstracto

Esto es una pintura en tela realizada por

mí, en dibujo para la educación infantil,

es la funda de un cojín.

EL CUENTO: PINOCHO

Esta actividad trata de realizar un cuento en grupo, cogiendo cuentos clásicos que ya existen en la actualidad y cambiandole los valores "negativos" que transmite el cuento o las cosas negativas que vemos en el cuento por cosas positivas, o bien inventando un cuento que transmita valores y cosas positivas.

Los materiales para la creación del cuento son libres, cada uno puede escoger los que quiera y la forma de presentar luego el cuento en clase también es libre.

Nosotros hemos escogido el cuento de pinocho y decidimos de hacer un cuento de cartulina dibujando las imágenes en éstas con lápiz grafito, coloreandolas y repasando éstas a rotulador, para la unión de las cartulinas utilizamos un lazo. 

Al final del cuento escribimos el texto que aunque se basa en el cuento clásico y tradicional de Pinocho reformamos algunos aspectos como que Pinocho no era de madera, sino de tela de una camiseta vieja, para así meter el valor del reciclaje, de cuidar la naturaleza y que no haya una excesiva tala de árboles, que pinocho no mentía sino que obedecía y quería formarse para algún día ser director de circo y así metimos el valor y la importancia de la educación y la obediencia...

Acontinuación se muestran las imágenes de nuestro cuento:

Para la realización de este cuento hemos utilizado los siguientes materiales:

· Lápiz grafito

· Lápices de colores

· Rotuladores

·Recortes de revista

· Lazo

Es una actividad interesante ya que nos permite transmitir y trabajar con nuestros alumnos valores positivos cambiando cuentos que ya conocen, de forma lúdica y divertida o contándoles otros que no conocen.

Esta actividad se podría trabajar con los niños/as adaptándola a sus edades y podrían crear ellos sus propios cuentos, tanto dibujandolos con materiales diversos, como representándolos e inventándolos con la ayuda del profesor que les guía.

Se trabajaría el desarrollo de la motricidad fina, gruesa, la imaginación, la capacidad creadora...

GARABATEO

Este trabajo consiste en garabartear sobre una lámina, cogiendo una cera blanda en cada mano primero y escuchando el ritmo que marca el profesor, más rápido o más lento y el que nosotros le queramos dar hasta que el profesor diga "ya".

Primero se garabatea con colores claros y después sobre éste garabateo se vuelve a garabatear esta vez con dos colores oscuros.

Esta técnica del garabateo nos permite desestresarnos, es una técnica muy relajante y muy útil para utilizarla con niños/as de todas las edades.

Esta es mi lámina del primer garabateo con colores

claros, en ella utilizo el plata y el naranja clarito.

Acontinuación sobre ella pinto con los colores

oscuros verde y morado.

Una vez finalizado el trabajo rallamos la cera del garabateo con las uñas o utilizando un palillo, de forma que se difuminan algunos colores.

Para la realización de ésta práctica de necesita:

· Cartulina

· Ceras blandas

·Palillo (Opcional)

EL ENGRUDO

Esta práctica consiste en hacer una lámina donde expresemos algunas cosas y momentos de nuestra infancia, para ello primero se les pide a los alumnos que cierren los ojos y que imaginen situaciones que se produjeron en su infancia, como un día de campo, de playa, de ir al circo, de cumplaños, en su casa con su familia, los amigos y sus juegos... Se les introduce un poco en el tema y se les dice que comiencen a pintar.
Para la realización de esta práctica necesitamos:
- Cartulina
- Engrudo (Mezcla hecha con témperas de distintos colores, harina y agua)
Preferiblemente se les pide que pinten con los dedos aunque pueden utilizar también algún pincel.

Esta es mi lámina del engrudo en la cuál

reflejo el campo y el mar que fueron muy importantes

en mi infancia, ya que siempre los fines de semana pasabamos tiempo

en uno u otro sitio, el sol, la luz muy importante para mí en todo momento y en mi infancia también, los colores también muy importantes pues me encantan los colores alegres y en mi infancia estos siempre han estado presentes. En el campo dibujo una bicicleta roja, que era mi bici de

pequeña y que solía coger en el campo y un carrito ya que en mi

infancia empezarón a nacer mis sobrinas y siempre había algún

carro por medio, porque se venían al campo conmigo.

Al lado del sol dubujo una cara que refleja la imagen

de mi padre que estubo en mi infancia y fué una

persona que me ha marcado para siempre

pues era una persona muy alegre, diver-

da, familiar, positiva, cariñosa 

y que recuerdo con mucha 

alegría de haber 

podido com- 

partir 

momentos

con él.

Es una práctica, bastante entretenida, bonita y muy útil, que veo interesante llevar a la práctica en un futuro con mis alumnos/as. 

EXPRESIÓN DE LOS SENTIMIENTOS A TRAVÉS DEL DIBUJO ESCUCHANDO LA MÚSICA

Esta es mi lámina del miedo, para la rea-

lización de ésta he utilizado las témperas y

colores oscuros ya que son los que identifico

con este sentimiento.                                      

En la parte izquierda de la lámina, podemos ver

el reflejo de la oscuridad, color negro que va difuminándose

hacia tonos más grises y que representan la intensidad del miedo que podemos sentir. A su lado, se puede ver un camino azul con unas huellas marrones, estas huellas son los pasos que damos a veces en la vida con miedo

a recorrer diferentes caminos. Más a la derecha de la lámina,

podemos ver una gran mancha roja, que refleja el daño que

podemos sufrir por diferentes agresiones hacia nuestra

persona y al lado de ésta, se ven unas manchas

color mostaza que reflejan los momentos

que se presentan el la vida

a los cuales tenemos

que hacer frente

a veces con

miedo.

Me ha resultado muy interesante este trabajo y he descubierto una forma de liberarme de ciertos sentimientos, me parece muy motivante para trabajar con niños, es bastante divertida, muy lúdica y de se puede sacar mucho partido de esta tarea, con la lámina de la agresividad todas las compañeras comentábamos en clase lo mismo, que nos habíamos quedado muy relajadas después de haberla realizado, asi que la veo una lámina muy útil para utilizarla en un momento del día en la que se encuentren tensos los niños, también sería interensante desde mi punto de vista hacer detrás de ésta la de la tranquilidad cuando los quieras llevar a un estado de relajación total.

Muy bonita la experiencia y esta es una práctica que sin duda alguna llevaré a la práctica con mis alumnos/as en cuanto me sea posible.

EXPRESIÓN DE LOS SENTIMIENTOS A TRAVÉS DEL DIBUJO ESCUCHANDO LA MÚSICA

Esta es mi lámina de la agresividad, en la

cuál utilizo en su mayoría tonos fríos y oscuros,

como el negro y el morado, también alguno cálido pero

con una pigmentación intensa como el rojo que puede acercarnos

a pensar en la sangra y el mostaza que es un color intenso, a pesar de lo abstracto también utilizo alguna simbología como se puede observar en la parte izquierda de la lámina con las caras moradas de una especie de fantasmas o monstruos y en la parte derecha con la cruz.

En esta lámina mi elección a sido la utilización de 

témperas para la realización de ella.

Se observan colores más intensos

y colores disfuminados

que reflejan la mayor

o menor agresividad

que podemos tener

en distintas situa-

ciones que se

presentan. 

EXPRESIÓN DE LOS SENTIMIENTOS A TRAVÉS DEL DIBUJO ESCUCHANDO MÚSICA

Esta es mi lámina de la libertad, para la

realización de ésta he utilizado ceras duras y

colores en pasteles mezclando cálidos y fríos. En ella

muestro caminos hacia todas las direcciones sin límites, no teniendo en cuenta los bordes de la lámina para que no me limiten y en la parte central de la lámina dibujo dos manos, símbolo de la libertad.

Vuelvo a mezclar lo abstracto con algo 

simbólico.

EXPRESIÓN DE LOS SENTIMIENTOS A TRAVÉS DEL DIBUJO ESCUCHANDO MÚSICA

Este trabajo trata de escuchando música de distintos tipos que nos acerque a sentimientos varios ( Tranquilidad, agresividad, Libertad y miedo), a través del dibujo expresemos estos sentimientos, de forma que nos liberemos de estos. 

Para esta actividad hemos utilizado:

· Cartulina blanca.

· Ceras duras.

· Témperas.

Alternando el uso de éstas, dos láminas en las que se trabaja con ceras duras y dos en las que se trabaja con témperas.

Es aconsejable que para la realización de esta actividad se cree en la clase un ambiente adecuado, ello se consigue, por ejemplo en el caso de la música tranquila para relajar a los alumnos se puede decir a éstos que cierren los ojos previamente a la realización del dibujo y imaginen algo que les gusta, un lugar tranquilo donde no hay problemas o donde se han divertido mucho... y se puede jugar también con la luz de la clase, en este caso se podrían bajar un poquito las ventanas y apagar la luz por un ratito para llevar a los alumnos a la relajación.

Después se pasaría a la realización de la práctica, eligiendo los alumnos que recursos usar en cada lámina, sabiendo que son dos de cada, la elección es libre.

Para la agresividad de pondría además de otro tipo de música, ésta más fuerte y el profesor podría llevar a los alumnos a situaciones tensas de la vida para guiarlos.

La elección del color en estas láminas es libre y la forma también, mostrándose preferencia por lo abstracto frente a las formas.

Acontinuación se pueden observar las distintas imágenes de las láminas que yo he realizado en clase con la realización de la tarea:

Esta imágen es de mi lámina de la tranquilidad,

en ella empleo el uso de ceras duras y en su mayoría

colores pasteles, reflejo un poco de forma abstracta, el cam-

po, el mar, el sol, la arena, la hierba, las flores, árboles, agua, personas cer-

canas a mí, todo aquello que hoy día me lleva a la tranquilidad, un poco si utilizo lo símbólico pero intento mezclarlo con lo abstracto, ya que se me hace un poco más complicado el pintar de forma abstracta, sin forma o mejor dicho, con otra forma.

IMÁGENES DE DEKOONING

DEKOONING

Lisa dekooning y Lucy dekooning

                                                   Obra de Elaine dekooning

                                                         Obra Dekoonig: mujer demoníaca con
                                                         grandes ojos y pechos desmesurados
                                                         como cabezas.

                                                    Obra abstracta Dekooning, dando señas
                                                    de conocer bien a Picasso.

                                                  Obra de Dekoonig; muger con grandes
                                                  ojos, grandes pechos y boca grande con
                                                  dientes muy blancos.

                                                  Obra de Dekooning en blanco y negro, ya
                                                  que hubo un tiempo que no tenía dinero
                                                  para comprar pinturas de colores.
 
                                                 

TRABAJOS REALIZADOS EN CLASE

Decollage

Este trabajo consiste en escoger un tema que sea de nuestro interés y que queramos que la gente lo capte a través de nuestro decollage y les llegue como algo importante, para ello tenemos que buscar imagenes donde se vea reflejado ese tema que queremos transmitir y imágenes que sean contrarias a él, estas imágenes, serán arrancadas, de revistas, periódicos..., con las manos y después pegadas con cola blanca y agua en una cartulina, de forma que el tema a transmitir se pegue formando una capa de imágenes y las imágenes contrarias se peguen formando otra capa de imágenes, tanto una capa como la otra la tenemos que colocar estratégicamente para que sepamos donde tenemos colocado lo que queremos resaltar, para que se vean las imágenes que queramos que se vean de la capa de abajo tendremos que arrancar con las manos las imágenes de la capa superior. El trabajo se realizaría, poniendo cola rebajada con agua en una cartulina mediante una brocha, pegando la primera capa de imágenes se dejaría secar y  luego se pegaría encima la segunda capa, antes de que se seque esta segunda capa, se arrancarían las imágenes que estuviesen tapando lo que queremos resaltar de la capa de abajo.

Los materiales utilizados son:
- Cartulina, cola blanca, agua, brocha, papel de periódico, o revistas.

ARRANCANDO IMÁGENES

COLOCANDO IMÁGENES

IMÁGENES PEGADAS 1ª CAPA

ARRANCANDO IMÁGENES 2ª CAPA

ARRANCANDO IMÁGENES 2ª CAPA

MI DECOLLAGE

Yo he escogido el tema de los juguetes hechos en casa y como tema contrapuesto los juguetes comprados, que incitan al consumismo. Para incitar a la gente a que fabrique juguetes he resaltado estas dos frases "La familia que hace sus propios juguetes se divierte el doble" y "Compre herramientas, no juguetes" y he resaltado tb la imágen de los pasos para fabricar un juguete y otra imágen de una familia fabricando sus juguetes.

TRABAJOS REALIZADOS EN CLASE

COLLAGE

Este trabajo consistía en escoger tres figuras que estés relacionadas entre sí, dibujarlas en tres tamaños diferentes en papel de seda de color magenta, azul cian y amarillo y recortarlas e ir colocandolas sobre una cartulina con cola blanca rebajada con agua, pegandolas de forma que se superpongan y aparezcan colores secundarios y formar un collage, de forma que el conjunto tenga un orden y que en algún sitio se intensifique el color, ya que este collage lo utilizaríamos para enseñar a los niños colores primarios y secundarios, no debe de quedar mucho hueco en blanco.
Para realizar esta actividad he usado los siguientes materiales:
- Papel seda, cola, agua, tijeras, cartulina, brocha, lápiz y goma.

FIGURA PREVIA HECHA EN UN FOLIO Y RECORTADA

PARA SERVIR DE MOLDE

FIGURA DIBUJADA EN EL PAPEL SEDA

FIGURA DIBUJADA EN EL PAPEL SEDA

RECORTANDO UNA FIGURA

FIGURAS RECORTADAS

EMPEZANDO A PEGAR LAS FIGURAS Y A SUPERPONER EL PAPEL

HACIENDO LA COMPOSICIÓN

COMPOSICIÓN ACABADA

 COLLAGE

Yo escogí de figuras el signo de interrogación, el signo de exclamación y el asterisco. Este es mi collage.

TRABAJOS REALIZADOS EN CLASE

El juguete.

Este trabajo consistía en realizar un juguete con materiales de desecho, sin deformar la forma original de estos materiales y que el juguete fuera manipulable.

Mi juguete como podeis observar en las imágenes es una casita desplegable de muñecos, que tiene 1 salón, dos habitaciones, un cuarto de baño y dos terrazas, contiene tres muñecos, la madre, el padre y el niño.

Para hacer esta casita he utilizado los siguientes materiales:
· Caja de cartón, corcho, piña de los pinos, palitos, lana, tapones de botella de agua y de vino, velas, papel de plata, cajetilla de tabaco, papel, chinitos, cajetillas de cerillas, cerillas, piedrecitas decoración, hilo, tapones de botes de zumo, ramitas de pino, cajas de pomadas, envase de salsa, temperas, papel de regalo, pegamento y servilletas.

El objetivo de mi juguete, es que el niño pueda jugar con los muñecos en el interior de la casita y con ellos podrá ir visitando las diferentes estancias de la casita.

TEJADO DE LA CASA SIN ACABAR

LATERAL DE LA CASITA SIN ACABAR

PARTE TRASERA DE LA CASITA SIN ACABAR

OTRO LATERAL DE LA CASITA SIN ACABAR

FRONTAL DE LA CASITA SIN TERMINAR

INTERIOR DE LA CASITA

PINTANDO LOS LATERALES

PINTANDO EL TEJADO

UNO DE LOS MUÑECOS DE LA CASITA

FRONTAL DE LA CASITA ACABADO

CASITA ACABADA